当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的思想政治教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己，对我们每一个人而言，这又何尝不是一堂人生大课。
作为一名高校思政教师，面对突如其来的疫情，我们应该守好自己的“责任田”，除了开展疫情防护知识教育外，我们还要上好这五堂课。
第一堂课：爱国主义教育
数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物。看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。
没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。
越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。
作为教师，我们要告诉学生：有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的合理保障，这场战争，我们没有理由不相信：我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。
时光会证明一切，这样的灾难也必将成为一次难忘的爱国主义教育课。
第二堂课：生命教育
生命的暗示无所不在，疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。在这场“抗疫”之战中，我们再次感受了人类生命的脆弱，一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。随着调查的深入，发现病毒居然来自于野生动物身上。非洲的埃博拉，17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。
敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。
疫情蔓延，全国各学校都推迟了开学的时间，这个“加长版”的假期使得同学们拥有了将近2个月的在家时间，不知道此刻的你是每天在刷朋友圈，还是通宵刷怪、玩游戏，又或是每天躺尸18个小时，这其实是对生命的无端浪费。作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。防疫在家，适当的休息、适可而止的游戏是可以的。同时也要利用好在家隔离的这段时间，查漏补缺，认真钻研专业知识，多读书、读好书，多思考人生，思考未来职业、人生发展方向。
第三堂课：社会责任感教育
中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正忙碌在武汉抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”，武汉大学人民医院负责人对记者说道：“70多岁的老人，不分昼夜，凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。各个医院的专家、基层管理者都要见面，把她对疾病的认识告诉我们。我感觉这个老太太真的是我们中华民族的脊梁。”在这次抗疫阻击战中，也有许许多多“90”后医护人员用她们的实际行动与责任担当向世人证明了：她们行！他们能！
正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。作为教师，我们要引导学生自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔和勇于斗争的精神，以及敢讲真话、敢干实事的担当精神。在这场灾疫面前，青年学生要勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。
第四堂课：规则教育
疫情当前，不断跳动的数字，不断更新的疫情实况，都在考验着人们的规则意识与理性。
有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣；前两天，更有两名学生不听国家号召、学校安排，无视校规校纪，擅自提前返校，给当前的防疫抗疫工作增添了许多不必要的麻烦。一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。
社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是因为有规矩的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美好的痕迹。
作为教师，我们要引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。两名学生因擅自提前返校而被处分，再一次告诉我们规则意识的重要性，这是一堂代价极大、影响极坏的规则教育课，相信经过这样的一次历练，我们会出现更多具有规则意识和更具理性的新时代公民。
第五堂课：爱与感恩教育
每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。
84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。
“算我一个，我报名！”
“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”
最近几天，这样的一段段话感动了无数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。
病毒无情，战役残酷，但人间有爱。这些逆行者的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。
教师要善于把握教育契机，从“抗疫”故事中选取素材，有针对性地开展爱与感恩教育，适时告诉学生：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。
作者：朱应开，泉州师范学院思政教师。