
编者按
为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度,坚持以人民为中心的教育理念,克服功利化、短视化教育行为,为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施“双减”政策,不仅是对我国教育格局的重大调整,更是教育观念的大变革。
“双减”就是要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。如何深入推进“双减”工作,对于校长而言,在学校管理方面需要有哪些应对措施,对老师而言,在教学管理尤其是如何处理好学生作业问题,又应该注意哪些方面。为此,中国教育干部网络学院为大家收集整理了“双减”相关学习内容,希望能为广大校长和教师带来一些借鉴。
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教师篇
- 07-13“双减”背景下基础教育教学改革实施路径探究
- 05-16“双减”促“求真”—中小学教师个性化教育理念探析
- 05-16“双减”背景下中小学思政课教师的角色担当
- 05-16“双减”背景下教师的情绪剖析与减负突围——基于情绪
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政策篇
- 05-16“双减”撬动基础教育改革大棋局
- 05-16“双减”政策背景下的基础教育发展(笔谈)
- 05-16“双减”政策背景下基础教育改革的问题及策略探析
- 05-16“双减”背景下基础教育生态系统的演化逻辑与发展向度
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案例篇
- 05-16“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策
- 06-28“双减”要落地,家庭教育要跟上
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- 03-25以“五比五强五提升”助力“双减”落实落细 擦亮“学
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课程篇
- 05-31督学“双减”督导——“督”在何处?“导”在何方?
- 05-24“双减”背景下的班主任家庭教育指导策略
- 05-17提升作业设计质量——“双减”落地的关键
- 05-10双减背景下教学课件与教具在教学中不可忽视的作用